Prevalence and risk factors of inadequate medicine home storage: a community-based study

OBJECTIVE: Assess the extent of inadequate home storage of medicines andidentify important risk factors. METHODS: A cross-sectional survey based on a probability sample in the community, conducted in 267 households in Cuité, State of Paraíba, Northeast Brazil, in 2014. Logistic regression was used to study the risk factors. RESULTS: The prevalence of households with inadequate storage was 76.0%. Problems with storage include direct exposure to sunlight in 10.9% of households, the presence of dust in 23.6%, and storage within reach of children in 76.0%. Medications no longer used are usually disposed of into the environment in 92.1% of households. Inadequate storage is more likely when home organization of medications is the responsibility of a male subject (OR = 1.729) or an older person (OR = 1.029), when out of date medicines are found (OR = 2.963), and in households with no children (OR = 2.088). CONCLUSIONS: Physicians and pharmacists should advise patients on how to adequately store medicines at home, especially when the person in charge of medications is a male or an older adult, and if there are no children in the household

ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A PACIENTE COM GRAVIDEZ ECTÓPICA BILATERAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Eixo Temático: Práticas de CuidadoIntrodução: A gestação ectópica bilateral é uma forma de gestação biovular incomum, em que a implantação e o desenvolvimento dos ovos fertilizados ocorrem fora da cavidade uterina, nas tubas. Na evolução pode-se encontrar: duas gestações de mesma idade ou de diferentes idades, ambas em evolução; duas gestações, sendo que uma com desenvolvimento regular e outra com interrupção ou ainda, duas gestações, ambas com interrupção no seu desenvolvimento. A gravidez ectópica bilateral tubária é a forma mais rara de gestação gemelar, seguindo-se em frequência pela gestação ectópica múltipla na mesma tuba e pela gestação simultânea tubária e intrauterina

Identificação dos Serviços Ecossistêmicos prestados pelo manguezal da Ilha do Maranhão - MA, Brasil.

Os manguezais são importantes ecossistemas que produzem uma gama de serviços ecossistêmicos (SE). Na Ilha do Maranhão esses ambientes são bastante expressivos, porém devido ao crescimento urbano, essas áreas têm sido intensamente degradadas. O objetivo desta pesquisa foi identificar e classificar os SE de provisão, regulação/manutenção e culturais prestados pelos manguezais da Ilha do Maranhão. Para isto foi utilizado a Classificação Internacional Comum dos Serviços Ecosssistêmicos (CICES) como base para identificação destes SE, assim como levantamento e análise de material bibliográfico e cartográfico. Os serviços identificados variaram desde a utilização da flora do mangue como fonte de energia, contribuições físico-quimicas para manutenção da qualidade da água, até do manguezal como inspiração para composição de músicas e poemas. Contudo, Ainda são incipientes os trabalhos que abordam os SE na Ilha do Maranhão. Porém muitas pesquisas já fazem menção as funções destes ecossistemas e consequentemente aos serviços que podem ser prestados

SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL: OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E OS ESTILOS MAIS MONITORADOS E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA

RESUMO: Este trabalho traz uma análise dos Livros Didáticos de língua portuguesa do Ensino Médio sob a perspectiva da Sociolinguística Educacional, com vista a contribuir para a reflexão sobre os estilos mais monitorados e adequação linguística no ensino de língua portuguesa. Para tal, foram selecionados sete Livros Didáticos referentes ao 1º ano do Ensino Médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD (triênio 2018-2020). Assim sendo, foi possível perceber que os Livros Didáticos apesar de não adotarem a teoria da Sociolinguística Educacional de forma explícita, carregam os seus pressupostos implicitamente, e que pode levar tanto o professor quanto o aluno a transitar entre os vários estilos e diversas situações comunicativas encontradas na sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Sociolinguística Educacional; Monitoração linguística; Adequação linguística. ABSTRACT: This paper presents an analysis of the Portuguese Language Textbooks of High School from the perspective of Educational Sociolinguistics, in order to contribute to the reflection on the most monitored styles and linguistic adequacy in Portuguese language teaching. To that end, seven Textbooks referring to the 1st year of High School were approved by the National Program of Textbooks - PNLD (triennium 2018-2020). Thus, it was possible to perceive that textbooks, although they do not explicitly adopt the theory of Educational Sociolinguistics, implicitly carry their assumptions, and that can lead both the teacher and the student to move between the various styles and different communicative situations encountered in society. KEYWORDS: Educational Sociolinguistics; Linguistic monitoring; Linguistic adequac

O ENSINO DA BIOLOGIA COMO UMA FERRAMENTA SOCIAL, CRÍTICA E EDUCACIONAL

Há tempos o ensino de Biologia é debatido, a metodologia no ensino da disciplina, a necessidade da formação e atualização profissional são fatos que influenciam na aprendizagem dos alunos. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre a importância das ciências biológicas no currículo escolar, na medida em que a mesma é uma disciplina que vai além de simples conceitos e conteúdos, mas também uma forma dos alunos desenvolverem seu senso crítico e cidadão, através de tais conceitos. Posteriormente, o mesmo embasa a importância das práticas pedagógicas por parte dos professores, de forma que este desenvolvimento dos alunos seja feito de forma dinâmica, interessante e de acordo com a realidade dos mesmos, através da utilização de métodos que vão além da utilização dos livros didáticos disponíveis. Este artigo foi desenvolvido através de uma Revisão de Literatura, contendo uma breve introdução, dois capítulos, o primeiro discorrendo sobre o ensino de biologia e o segundo com algumas considerações sobre as práticas pedagógicas realizadas neste ensino e, por fim, as considerações finais sobre o tema

A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA

O presente trabalho tem por objetivo analisar a formação do professor em que pese sua qualificação profissional para explicar e justificar a questão da variação linguística tanto dentro da sala de aula quanto fora dela. A variação linguística a ser tratada neste texto diz respeito ao Português Padrão e Português Não Padrão, na qual será realizada uma reflexão teórica sobre os cursos de formação de professores tendo como principais sujeitos os assentados de reforma agrária e os professores de Língua Portuguesa. Como resultado é possível inferir que os professores demonstram ter noções sobe as diversidades linguísticas, no entanto, não conseguem explicar e justificar de forma eficiente os fenômenos que correspondem as variedades linguísticas. Desta forma, se na universidade houvesse o estudo da disciplina da Sociolinguística, esta lacuna de conhecimento poderia ser suprida